畢業專題一直是設計系大事，從數個基地探勘，題目方向選定都費了一番功夫。猶記一年級下學期最後一天，就是評圖當天，評圖結束後，二年級的老師來發題，讓同學在暑假好好準備題目與夥伴，二年級第一週，同學要上台提案，並且設計分組。
老師連珠炮的說明，我頭都暈了……
來了，設計系的大事，綁定題目綁定組別綁定老師的畢業專題。
當下壓力如山，選錯題目選錯夥伴畢業就很艱難。至於分組老師，是老師選你，問題不大，他說改，就──改。
老師講解完後換學長姐講述經驗，基地要有備胎，題目也要有備案，老師可以多一個選擇，這個配這個，就不會打槍叫你重找。
尤其當你還在找基地，看到同學已經進入設計階段，那種落差會成為心理壓力。
暑假就在惶惶不安的情緒下度過，找基地、找方向、找partner，中間問了一個同學，但對方已經有合組的對象，眼看同學都已經找到partner，最後，只有自己還搞不定，同學好心的提供另外一個沒有找到組員的同學，但對方是軍人，六日要留守。
眼見只剩兩個禮拜就要開學，破釜沉舟，決定自己做。
對自己，我有信心。
兩個月找了三個基地，兩個是廢墟，一個是轉運站，廢墟是空間再生+引進商業與藝文活動，轉運站是空間活化與服務加值(仍然是引進商業活動)。
暑假就在忙碌中飛逝而過……
開學迎來設計提案，在準備簡報時心裡很惶恐，因為我刪掉了廢墟只留下轉運站，也只剩空間活化與服務加值……
配合簡報與口述，我簡短說明豐客主站二三樓閒置狀況，期透過空間設計，讓使用者舒適。
因為有四個人是單獨一人一組，老師討論後，將四個人與其他組合併，題目相似的，市場併市場，眷村文化併眷村。我的豐客主站體保住，題目也留續，將沒有適當基地但有題目的漆器館放在豐客裡面。
總公司遷到主站，空下來的總部建築改成漆器館。同一塊基地的兩個建物，各自改造。
老師們彼此選定分組同學，決定好就帶開。
設計從來就是一個人的事，人多責任就會擺不平，設計遲早變調。一個人做專題是設計，兩個人做專題就變成管理學。
無論我怎麼想，畢業製作終歸來了。
